Plano de Aula

Titulo: Brincadeiras é coisa séria

Estruturação Curricular:  0 a 3 anos Educação Infantil

Objetivo:

·         Fortalecer a musculatura

·         Brincadeira livre

·         Psicomotrocidade

Duração atividades:

·         2 meses

Conhecimento prévio

·         Brincadeiras

·         Corpo e expressão

Estratégia:           

Os desafios corporais podem variar conforme a proposta. Por exemplo, passear no fundo do mar: nesse caso, os movimentos de braços e pernas são feitos com todos deitados no chão. Outras opções são entrar em cavernas, passar por muitas algas, afundar num abismo profundo e fugir de um tubarão. 

Uma outra opção é fazer de conta que está voando: as crianças podem fazer a seqüência de pé, para se locomoverem no espaço. Sugira que elas sejam pássaros, que voem sobre a montanha, pousem numa rocha, mergulhem num abismo e fujam de um gavião. 

As atividades são feitas diariamente no inicio do aula , para que os alunos se tornem mas estimulados na aula , cada brincadeira um movimento.

Recursos:

·         Radio , data show , DVD brinquedo cantado, musicas

Avaliação:

O importante aqui não é saber quem consegue ou não fazer o que foi proposto ou comparar a agilidade de um e outro. Avalie se o tempo de duração foi adequado, se os pequenos se envolveram e seguiram suas sugestões. Verifique se alguma coisa deverá ser modificada numa próxima vez. 

A semana de comemoração da Independência do Brasil,

 foi explorada junto as crianças do berçario II.

    Os alunos ouviram o hino da independência e participaram de várias atividades e brincadeiras com o tema, desenvolvendo assim o sentimento de amor e valorização a Pátria amada que é nosso Brasil.

 

Objetivos:

 

• Valorizar a Pátria
• Proporcionar situações de brincadeiras diversas. 
•   Desenvolver a linguagem oral e corporal.
• Incentivar o amor à Pátria;

Metodologia:

No primeiro momento exploramos as imagens do livro Chapéu de papel.

Em seguida confeccionar o chapéu 

Marcha Soldado

Marcha Soldado
Cabeça de Papel
Se não marchar direito
Vai preso pro quartel

O quartel pegou fogo
A polícia deu sinal
Acode acode acode
A bandeira nacional.

Assistimos ao DVD Galinha Pintadinha/Marcha Soldado.  ( data show )

Avaliação : conversa e dinâmica na roda de conversa 

 

Tecnologia : 

As ferramentas que conheci , foi muito importante para minha formação , aprendi que nunca terminamos nossa formação de conhecimentos . A tecnologia esta sempre em nosso redor , mas as vezes passa despercebido em nosso dia a dia , amei ter aprendido , mas também tenho a consciência de que preciso de mais . Como por exemplo Blog , Banner  , não tinha conhecimento de como construí-los , agora através do conhecimento que obtive eu já tenho um pouco mais de noção sobre essas ferramentas , pena que é um pouco rápido e é necessário que eu venha ,pesquisar para obter mais conhecimentos para montar um com mais conteúdos e mais informações .

Estou disposta em aprender mais. 

4º Dia Roda de Conversa

Atividade em roda de conversa com os alunos com apresentação dos personagem folclórico .
Finalização com as fotos .

3º dia : Apresentação personagens do Folclore

Saci


Curupira





Iara


Boto cor de Rosa




OS alunos tiveram a oportunidade de escolherem a historia que queriam  participar da roda
Cada sala ficou com um personagem  os alunos participaram , rodizio de leitura .

Hora da Escolha 

Hora da Historia 

Os alunos , ouviram a historia escolhida , após voltaram para suas salas , para socializar com os alunos da sala 

2º dia Aula

 
Apresentação Personagem do Folclore : Boto com de Rosa
Vídeo; O Boto

Historia do Boto cor de Rosa





Após vídeo , os alunos pintaram o boto com tinta em grupo

Avaliação : observação dos alunos , continuo

1ª Momento : Atividade Sala de aula  ( 1ª dia)

Roda de Conversa

Leitura Historia :  A Lenda do Saci


Após a leitura iniciamos a roda de conversa :

• como era o Saci?
• qual a cor da roupa dele?
• quais as travessuras que ele fazia?

Avaliação aconteceu em todo o momento , através das conversas em roda 

Plano de Aula Atividade 2.10

Folclore: uma viagem pelo imaginário infantil

Objetivo

·         Explorar o imaginário sobre o folclore , conhecer e reconhecer personagens folclóricas

Faixa Etária : alunos da educação infantil de 2 a 4 anos

Estratégia

·         Roda de conversa: apresentação dos personagens folclóricos para incentiva-los a observar suas características

 

    

·         Entrevistas: as crianças deverão ser estimuladas para dizer o nome de cada personagem , se já o conhece , e o que ele faz.

·         Realizar um momento de leitura , onde a criança poderá escolher qual o personagem que eles querem

·         Questionamento Pessoal: em roda ouvir as crianças sobre as suas observações e sentimentos durante a cotação .

Recursos

·         Maquina fotográfica

·         Livros , revistas ...

·         Materiais diversos

·         Computador

Conhecimentos Prévio: não há necessidade de conhecimentos prévios .

Culminância : realizar oficina de artes.

Avaliação:

• ·         A  criança demonstrou interesse pelo assunto trabalhado

• ·         A criança foi capaz de expressar suas ideias na situação proposta

• ·         Identificou os personagens

• Elementos Grupo: Renata Silva / Danielle Batista/ Lindinalva Souza